Предлагаем ребенку вообразить себя на месте обиженного и представить его состояние с помощью
- риторического вопроса(А тебе самому было бы приятно услышать то, что ты сказал Саше?; Значит, ты хочешь, чтобы игрушки убирал кто угодно, только не ты?);
- возбуждения эмпатии(Представь, что ты оказался на месте Саши…; Вообрази, что это не ты дразнил Сашу, а он тебя..?);
- призыв задуматься(Подумай, как бы ты поступил на месте Саши).
- Внушение– это убеждение в виде непрямого, косвенного воздействия.
Во многих ситуациях внушение становится более действенным средством предупреждения или устранения речевой агрессии, чем убеждение, поскольку оно воздействует более мягко и скрыто. У ребенка не создается впечатления, что его подавляют, принуждают, заставляют делать нечто заведомо сложное или неприятное.
Внушение можно выразить в разных формах:
- совет(В этой ситуации было бы лучше поступить так-то…);
- личная оценка проступка(Я бы сделал не так…, а так…);
- указание на положительные результаты выполнения требования(Если ты будешь…, то…).
Рассмотрим возможности использования различных приемов убеждения и внушения в типичной ситуации: родители вынуждены на время уехать, оставив ребенка на попечение родственников (комментарии в скобках – наши)
